IV Слёт классных руководителей

31 октября 2017 года состоится IV Слёт классных руководителей по теме «Классный руководитель – организатор образовательного процесса в социокультурной среде класса».

Цель Слёта – повышение профессиональных компетенций педагогов Всеволожского муниципального района.

В работе Слёта примут участие ведущие специалисты различных структур, связанных с образованием, педагоги-ученые ГАОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования», Псковского областного института повышения квалификации, Комитета по образованию администрации МО «Всеволожский муниципальный район» Ленинградской области, МУ «ВРМЦ», педагоги Всеволожского муниципального района и Ленинградской области.

Для решения актуальных задач на Слёте планируется работа творческих площадок.

Приглашаем классных руководителей и администрацию общеобразовательных учреждений принять участие в мероприятии.

Тематические направления секций:

- Классный руководитель и государственно-общественное управление

В рамках круглого стола рассматривается место классного руководителя в государственно-общественном управлении. Решаются вопросы по формам взаимодействия между органами государственно-общественного управления и классными руководителями. В чем государственно-общественное управление может быть полезно  работе классного руководителя? Какие нормативно-правовые  акты должны помочь деятельности классного руководителя?

- Единство деятельности классного руководителя и администрации ОО

Секция  предполагает работу руководителей ОО по решению вопросов повышения профессионализма классных руководителей и расширения возможностей управления инновационной деятельностью.  Основная задача секции – определить,  как согласованно решать поставленные задачи по реализации приоритетных направлений развития воспитания в  образовательной среде Всеволожского района.

- Организация работы классного руководителя в новой школе

С новыми жилыми кварталами появляются и новые школы. А как работается в этих школах? Какие трудности или возможности открываются перед классными руководителями?  На этой площадке педагоги новых школ делятся своим опытом и дают рекомендации.

- Формирование региональной идентичности как одна из важных задач воспитания

Ресурсы Всеволожского района для формирования региональной идентичности. Формы и методы воспитания. Лучшие практики классных руководителей Всеволожского района. Направления работы по формированию региональной идентичности. Роль исторической памяти в формировании гражданской идентичности.  Потенциал школьных музеев и библиотек в патриотическом воспитании. Школа как хранитель культуры и ценностей малой родины.

- Социальное партнерство в области профориентации и трудового воспитания

Профессиональное воспитание личности в условиях реализации стратегии воспитания в Российской Федерации. Актуальные вопросы по профориентации и трудовому воспитанию. Представление лучшего опыта работы  как Всеволожского района, так и в целом Ленинградской области. Разработка направлений  по  взаимодействию социальных партнеров в сфере профессиональной ориентации и трудового воспитания.

- Взаимодействие классного руководителя с семьей в современных условиях

Лаборатория по практике взаимодействия с семьей. Взаимодействие семьи и школы с точки зрения процесса реализации приоритетных направлений модернизации российского образования. Духовно-нравственное воспитание учащихся в процессе взаимодействия семьи и школы. Деятельность семейных клубов, работа с родительской ассоциацией, основные направления сотрудничества семьи и школы. Условия сотрудничества семьи и школы. Факторы, затрудняющие развитие взаимодействия с семьей. Как перейти от диалога к сотрудничеству. Психологическая помощь семье: взаимосвязь духовно-нравственного просвещения, консультирования и коррекции.

- Система работы классного руководителя по решению проблем девиации

Девиация как социально-педагогическое явление. Причины формирования отклоняющегося поведения.  Работа классного руководителя с детьми «группы риска». Решения вопроса социализации  детей с девиантным поведением.  Организация работы по профилактике аддиктивного поведения в общеобразовательных учреждениях. Совершенствование форм и методов профилактической работы по проблеме аддиктивного поведения на системной  основе. Проектирование и реализация программ профилактической направленности по аддикции. Возможности внеурочной деятельности для формирования навыков информационной безопасности у школьников.

- Особенности работы классного руководителя с детьми с ОВЗ в детском коллективе

Направления работы классного руководителя с детьми с ОВЗ, формы взаимодействия с родителями. Социальная  адаптация. Опыт работы классных руководителей по формированию личностных качеств и организационно-трудовых компетенций у детей с ОВЗ.

- Профилактика и предупреждение подросткового суицида 

Первичная профилактика суицидального поведения в образовательных организациях.

Формы проведения мониторинга потенциальных и актуальных факторов риска суицидального поведения. Организация межведомственного взаимодействия по вторичной профилактике «группы риска». Особенности социально-психологического сопровождения образовательных организаций после суицидальных действий обучающихся.

- Роль классного руководителя в организации работы с одаренными детьми

Организация работы классного руководителя.   Создание  среды для проявления одаренности у детей. Изменяющийся ребенок в изменяющейся социокультурной среде. Виды одаренности.  Выявление одаренных детей. Владение педагогической диагностикой. Поддержка и развитие одаренности у ребенка.    Содержание, методы и формы работы с одаренными учащимися.   Особенности обучения одаренных детей.

- Работа классного руководителя с Советом старшеклассников и детскими общественными организациями

Воспитательный потенциал   Российского движения школьников в деятельности  классного руководителя. Школьное самоуправление в организации воспитательного процесса.  Методическое сопровождение  организации работы с ШУС и ДОО. РДШ как инструмент личностного развития и повышения социальной активности подростков.

- Профессиональные компетенции классного руководителя

Направления повышения профессионального роста классных руководителей. Целеполагание и планирование работы. Цифровая компетентность участников образовательного процесса – основа безопасности в информационном обществе.

Психологическая безопасность образовательной среды как педагогическая проблема. Современные воспитательные технологии. Классные руководители в конкурсном движении.

Опубликовано: 06.06.2017